MULTIPLICAR POR VARIAS CIFRAS

GUIÓN T. 3 - LA MULTIPLICACIÓN

 GUIÓN DE MATEMÁTICAS T.3 y T.4- La multiplicación

1.        Términos de la multiplicación. Expresar multiplicaciones en sumas y viceversa. apuntes pag 9 y libro pag 46,47

2.        Propiedad conmutativa pag 47, apuntes pag 10

3.        Estudiar bien las tablas de multiplicar. Buscar relación entre unas y otras, apuntes pag 9

4.        El doble de un número pag 49. Saber indicar quien es el doble o el triple de una cantidad. Apuntes pag 9.

5.        Saber organizar datos en una tabla para realizar un problema. pág. 56, apuntes pag 13

6.        El triple de un número pag 63. Saber indicar de quien es el doble o el triple una cantidad. Apuntes pag 9

7.        Multiplicar un número por 10,100, 1000, etc  pag 66, apuntes pag 10

8.        Multiplicar un número por decenas, centenas o unidades de millar exactas(20,30, 400,500, 6000, 7000 ...)  pag 67, apuntes pag 10

9.        Saber realizar multiplicaciones de diferentes formas: por conteo, sumando o descomponiendo pag 68, apuntes pag 12

10.   Multiplicaciones por una o varias cifras y casos especiales de la multiplicación  apuntes pag 10,11.

11.   Saber utilizar un patrón para organizar los datos y resolver un problema. pag 72,apuntes pag 12

12.   Cálculo mental: sumar o restar a números de dos cifras un número pag 57, 73. Números que suman 10

13.   Resolver problemas variados

14.   Repasar los ejercicios hechos en clase: orales, en el cuaderno o en Classroom

15.   Estudiar las tablas de multiplicar y los apuntes pag 9,10,11,12,13,14,15.

 

RESOLVER PROBLEMAS ESTIMANDO LA SOLUCIÓN

Recuerda que para estimar la solución de un problema debes aproximar los datos en primer lugar.
Observa el ejemplo:

REPASO T.2 LA SUMA Y LA RESTA

SUMAR LLEVANDO

RESTAS LLEVANDO

MONEDAS Y BILLETES DE EURO

MONEDAS Y BILLETES DEL EURO

LA PRUEBA DE LA RESTA

LA RESTA- APRENDE A RESTAR

RESTAS LLEVANDO 

 

NO SEGUIMOS EL MÉTODO QUE SIGUE

TÉRMINOS DE LA RESTA

PROPIEDADES DE LA SUMA

TÉRMINOS DE LA SUMA O DE LA ADICIÓN

LA SUMA Y LA RESTA

 Desplaza la barra de la derecha para ver todo.

SUMAR Y RESTAR POR DESCOMPOSICIÓN

GUIÓN T.2 - LA SUMA Y LA RESTA

 GUIÓN DE MATEMÁTICAS T.2

1.     Saber sumar por bloques y por descomposición de los sumandos, pag 28,29

2.     Conocer los términos de la suma. Saber colocar los sumandos para luego hacer la suma con o sin llevadas pag 30,31.

3.     Conocer las propiedades de la suma: conmutativa y asociativa, y saber aplicarlas. pag 32,33.

4.     Resolver una resta por bloques o descomponiendo sus términos. pag 34,35

5. Conocer el nombre de los términos de la resta. Saber resolver restas con y sin llevadas pag 36, 37.

6.  La prueba de la resta Saber cómo se realiza y comprobar si una resta está bien resuelta utilizándolo. pag 37

Aprenderse que:

Minuendo= sustraendo + diferencia (prueba de la resta);

Sustraendo= Minuendo - diferencia;

Diferencia= minuendo- sustraendo

7.  Conocer todas las monedas y billetes de euro que existen. Saber indicar cuánto dinero tengo en distintos casos que se presenten con monedas y billetes variados. pag 38

8.     Saber que monedas y billetes debo entregar para pagar una cantidad que se pida.

9.     Resolver problemas variados de sumas y restas.

10.   Cálculo mental restar unidades a un número.

11.    Aprenderse las canciones para resolver problemas.

12.    Repasar los ejercicios hechos en clase: En el cuaderno o en Classroom.

REPASO T.1- Números y operaciones

CANCIONES PARA APRENDER A HACER PROBLEMAS

Aprende cantando el significado de la suma, resta, multiplicación y división.

Puedes escucharlas a continuación.

BUSCO TODOS LOS CASOS POSIBLES - ORGANIZANDO LOS DATOS EN UN TABLA: Resuelvo problemas

NÚMEROS ORDINALES

NÚMEROS ORDINALES

1º  primero      9º  noveno                  17º decimoséptimo                 25º vigésimo quinto    60º sexagésimo

2º  segundo     10º décimo                  18º decimoctavo                     26º vigésimo sexto      70º septuagésimo

3º  tercero        11º undécimo              19º decimonoveno                  27º vigésimo séptimo 80º octogésimo

4º  cuarto         12º duodécimo            20º vigésimo                          28º vigésimo octavo    90º nonagésimo

5º  quinto        13º decimotercero       21º vigésimo primero             29º vigésimo noveno 100º centésimo

6º  sexto          14º decimocuarto        22º vigésimo segundo            30º trigésimo               1.000º milésimo

7º  séptimo      15º decimoquinto        23º vigésimo tercero              40º cuadragésimo       1.000.000º millonésimo

8º  octavo        16º decimosexto         24º vigésimo cuarto                50º quincuagésimo

APROXIMAR NÚMEROS A LAS DECENAS, CENTENAS Y UNIDADES DE MILLAR

COMPARAR NÚMEROS

DIVISIÓN POR UNA CIFRA- PASOS CON EJEMPLO

Recuerda los pasos de la división abreviados:
- Busco
- Multiplico
- Digo cuantas van al dividendo
- Bajo la cifra siguiente

DIVIDIR POR UNA CIFRA

Recuerda los pasos de la división abreviados:
- Busco
- Multiplico
- Digo cuantas van al dividendo
- Bajo la cifra siguiente

EL RELOJ DIGITAL

LECTURA DE NÚMEROS

Para leer números que tengan hasta 9 cifras, debes separarlos primero de tres en tres empezando por la derecha. 
El primer punto que pongas se leerá mil y el segundo millón.
Comienza a leer desde la izquierda los grupos de números que has separado, no te olvides de decir en lugar de los puntos mil o millón según corresponda.
 Ej: 62. 125. 003= Sesenta y dos millones ciento veinticinco mil tres.
         7. 845= siete mil ochocientos cuarenta y cinco.
   234. 567. 034= doscientos treinta y cuatro millones quinientos sesenta y siete mil treinta y cuatro

LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

 

GUIÓN T.1- MATEMÁTICAS

 GUIÓN DE MATEMÁTICAS T.1 

1.       Lectura y escritura de números hasta las centenas de millar. apuntes pag 1. Saber identificar el número que va antes (anterior) o después de un número (posterior).

2.       Conocer las Unidades de orden hasta las Centenas del Millón y reconocer en un número la unidad de orden que representa cada una de sus cifras. Ej: 25.304= 2 DM+ 5 UM + 3 C + 4 U, apuntes pag 1,2

3.   Saber representar un número en bloques y al revés, saber indicar que número representan un grupo de bloques pag 12,13,14,15, apuntes pag 1, 2

4.       Valor de las cifras de un número. Conocer las equivalencias entre las unidades de orden, por ej: 2 DM=20 UM=200C libro pag 13,15, apuntes pag 2

5.       Descomponer un número en unidades de orden y en sumas, apuntes pag 2 y libro pag 13,15

6.       Comparar números. Libro pag 16, apuntes pag 3

7.       Ordenar números de mayor a menor o  de menor a mayor. pag 16

8.       Aproximar o redondear un número a las decenas, centenas o unidades de millar. pag 18,19 apuntes pag 3

9.       Conocer los números ordinales del 1º al 100º pag 20 y apuntes pag 4

10.  Repasar los ejercicios hechos en clase.

11.  Estudiar las tablas de multiplicar.

PROGRAMACIÓN CON SCRATCH JUNIOR

Ideas para programar.

Realiza este juego

CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS Y DE LOS CUADRILÁTEROS

LA CIRCUNFERENCIA Y EL CÍRCULO

LOS POLÍGONOS

EL PERÍMETRO

PASOS PARA DIVIDIR POR DOS CIFRAS

MANUAL INICIO A LA PROGRAMACIÓN CON SCRATCH

DIVISIONES POR DOS CIFRAS

UNIDADES DE MASA: EL KILOGRAMO, GRAMO, MEDIO KILO Y CUARTO DE KILO

RECUERDA:  1 Kg = 1000 g;      medio kilo= 500 g   un cuarto de kilo= 250 g

REPASO TEMA 9 Y 10

UNIDADES DE MASA

SUMAS Y RESTAS DE UNIDADES DE LONGITUD

RECUERDA:

1º Expresamos todas las medidas en la misma unidad.

Si tenemos 8 m 75 cm y 6 m 25cm, NO PODEMOS sumar ni restar, si no pasamos todo a la misma unidad.

8m 75 cm =8 x 100 + 75cm= 800cm + 75 cm =875 cm

6m 25 cm= 6 x 100 + 25cm= 600cm + 25 cm 625 cm

2º Sumamos o restamos esas cantidades cuando todo está en la misma unidad.

   875 cm                                    875 cm
+ 625 cm                                -   625 cm
1.500 cm                                    250 cm

3º Otra forma: Colocamos las cantidades en una tabla y en ella hacemos la  Suma o resta de  las unidades de longitud.

SUMAS Y RESTAS DE CAPACIDADES O MASAS

 

EL LITRO, MEDIO LITRO Y CUARTO DE LITRO

MEDIO LITRO Y CUARTO DE LITRO

UNIDADES DE CAPACIDAD Y DE MASA

APUNTES: UNIDADES DE LONGITUD, MASA Y CAPACIDAD

ESTUDIA ESTOS CONTENIDOS PARA EL PRÓXIMO EXAMEN DE MATEMÁTICAS

UNIDADES DE LONGITUD

GUIÓN T.9 Y T.10 UNIDADES DE LONGITUD, MASA Y CAPACIDAD

 GUIÓN DE MATEMÁTICAS T.9 y T,10

Unidades de longitud y Unidades de capacidad y masa - Matemáticas

1.     Estudiar apuntes pag 13. Saber en orden las tablas de las unidades de longitud, masa y capacidad con sus abreviaturas. Así como los recuadros que aparecen con sus equivalencias.

2.     Saber medir un dibujo que se muestre con la regla, pag 148.

3.     Saber transformar

·        m en cm,

·        cm en m,

·        km en m y

·         m en km, pag 146,147, 150,151.

4.     Ordenar longitudes, pasando primero todo a la misma unidad.pag 147,151, 154

5.     Pasar de unidades complejas a incomplejas, Ej: pasar 5 m 4 cm= 500cm + 4 cm= 504 cm

6.     Saber transformar: pag 160, 161.

·        l en ml,

·        cuartos de litro en ml,

·        medios litros en ml

7.     Saber bien las equivalencias de  las unidades de capacidad  pag 160, 161

1 l= 1000 ml, 1/2 l= 500 ml,  1/4l= 250 ml o                  3/4 l=750 ml,  

1 L = 2 medios litros = 4 cuartos de litro  o medio litro = 2 cuartos de litro,

para luego sumarlas entre si y transformarlas en litros, ml o al revés en 1/2 l, 1/4 l o 3/4l.

Ej:

1/2 l + 1/2 l + 1/2 l + 1/2 l = 2 litros= 2000 ml 

1/4 l + 1/4 l = 1/2 l=  500 ml,

2 litros + 1/2 l +1/2 l + 1/4 l= 3 litros y cuarto=3250 ml , 

2 litros= 1/2 l + 1/2 l+ 1/2 l + 1/2 l= cuatro medios litros,

2 litros= 1/4 l +1/4 l +1/4 l +1/4 l +1/4 l +1/4 l +1/4 l +1/4 l = 8 cuartos de litro, etc .

8.     Conocer las unidades de masa y principalmente el kilogramos y el gramo con sus equivalencias. pag 162

9.     Pasar de kg a g o de g a kg. pag 162,163.

10.           Conocer  las equivalencias entre 1 kg, 1/2 kg, 1/4 kg  y conocer sus equivalencias con el gramo, pag 164,165

Ej: 1 kg y medio=3 medios kilos= 6 cuartos de kilo

 un kilo y medio= 1000g + 500 g = 1500 g

11.           Problemas variados donde utilicemos los diferentes tipos de unidades

12.           Ordenar unidades de masa o capacidad, pasando todo primero a una misma unidad. pag 160, 165,

13.           Repasar los ejercicios hechos en clase.

REPASO T.7 Y T.8- LA MEDIDA DEL TIEMPO Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

DIAGRAMA DE LÍNEAS

DIAGRAMAS DE BARRAS y DE LÍNEAS

APUNTES ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD TEMA 8

LOS PICTOGRAMAS

¿CÓMO CALCULAR EL SIGLO AL QUE PERTENECE UN AÑO DETERMINADO?

 ¿Cómo calcular el siglo al que pertenece un año determinado? 

1.  Primero, nos olvidamos de la cifra de las unidades y de la cifra de las decenas, es decir, separamos dos lugares de derecha a izquierda. Ej 2.003 à20 / 03
2. A la cantidad que queda  a la izquierda le sumamos 1 unidad. Si en año acaba en 00 no se suma nada.  Ej: 20 + 1= 21
3. Por último, se escribe esta cantidad en números romanos. Ej: 21 à XXI. 

Ej: 1900 à 19 / 00 à 19 = XIX  no se le suma nada porque acaba en 00.

      325 à 3  / 25 à 3 +1 = 4 à 4 = IV

SUMAR UNIDADES DE TIEMPO

RESTAR UNIDADES DE TIEMPO

EL RELOJ-eduteca

APRENDE LAS HORAS EN LOS RELOJES

¿QUÉ ES EL NÚMERO PI?

 

UN POCO DE HISTORIA

 

DÍA Y HORA

Dividimos el día en 24 horas de las 00:00 h hasta las 11:59 son (a.m) y desde las 12:00 h hasta las 23:59 h son las (p.m.)

MINUTO Y SEGUNDO

DIVIDIR POR UNA CIFRA

Recuerda los pasos de la división abreviados:
- Busco
- Multiplico cociente con divisor
- Digo cuantas van al dividendo
- Bajo la cifra siguiente

UNIDADES DE TIEMPO

GUIÓN T.7 Y T.8 LA MEDIDA DEL TIEMPO Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

GUIÓN DE MATEMÁTICAS T.7 y T,8

La medida del tiempo y Organización de la información - Matemáticas

1.     Saber las siguientes equivalencias: 1 año=365 días, 1año bisiesto=366 días, 1 año=12 meses, 1 semana=7 días, 1 día= 24 h, 1 mes= 31,30, 28 o 29 días, media hora= 30 min, 1 cuarto de hora= 15 min, 3 cuartos de hora= 45 min, 1 h= 60 min, 1 min =60 s

2.     Conocer los meses del año con los días que tienen. pag 111

3.     El día, las horas y los minutos. Conocer las equivalencias que existen entre 1 h;  media hora y un cuarto de hora. pag 112,113

Ej: 1 h = 2 medias horas   1 h= 4 cuartos de hora  media hora= 2 cuartos de hora. pag 113

4.     Expresar unas unidades de tiempo en otras. Ej: horas en minutos, semanas en horas,  etc.  pag 113

5.     Leer las horas de un reloj analógico y de uno digital de dos formas.  pag 114,115,116,117

Ej: 06:45 son las siete menos cuarto de la mañana o las seis y cuarenta y cinco de la mañana.

6.     Saber dibujar un reloj analógico y digital con la hora que se indica. pag 114,115,116,117

7.     Poner en qué hora nos encontramos después de avanzar o retroceder un tiempo. pag 118

Ej: Son las 7 y media ¿Qué hora era hace 45 min o, qué hora será después de 35 min?

               6 h   90 min                   1 h = 60 min

               7 h   30 min                 60 min + 30 min = 90 min

            -          45 min

               6 h   45 min  Son las siete menos cuarto hace 45 min de las 7 y media. 

              7 h    30 min

      +               35 min             60 min = 1 h     65 min - 60 min = 5 min

              7 h    65 min

          +  1 h   -60 min

              8 h      5 min  Son las ocho y cinco después de 35 min de las 7 y media

8.     Saber realizar una tabla de registro de datos (recuento y frecuencia) pag 124.

9.     Saber representar los datos recogidos en una tabla de registro de datos en un gráfico de barras, pictograma o gráfico lineal.

10.           Conocer la información que representa un gráfico de barras, gráfico lineal o un pictograma, para poder contestar a preguntas que se formulen. pag 126,128,130.

11.           Revisar los apuntes del blog de matemáticas.

12.           Repasar los ejercicios hechos en clase.